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访会计学院高志谦副教授——一春日午后,幸遇此师。

t-admin154 网校老师 发表于 2019-3-2 23:01:12 | 评论:0  查看:985次 [老师推荐]
中华会计网校中级会计培训
高志谦,男,1970年生人,河北省无极县人,副教授,中国注册会计师。1988年至1992年就读于河北财经学院(河北经贸大学的前身)财政系会计专业,获会计学学士学位;2003年获天津财经学院工商管理硕士学位;2008年在西安交通大学取得博士毕业证。 在国家一级期刊表《经济管理》论文两篇,省、部级刊物上发表论文50余篇,参编《财务报表分析》专著一部、12本会计类教材,参研了四个省部级课题;1998年被注册会计师协会聘为专职培训教师,从事CPA会计实务的考前辅导,至今已有13届;2004年初聘为上海国家会计学院远程教育网专职培训老师,从事覆盖全国的注册会计师资格考前网上培训;自2008年开始担任中华会计网校的中级会计师、注册资产评估师、注册税务师、注册会计师的《会计》课程的任教,取得较好的评价;自2004年开始担任《中国财经报》财会周刊专栏培训指导教师,至今已有五届,并常年参与注册会计师后期培训及企业专题讲座;自2008年至今,编写应试指南丛书,里面包括注册会计师、中级会计师、税务师等内容。


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高老师在课堂上

    巧遇留教,他开辟出一片沃土,收获累累硕果。

    心怀社会,他培养出优秀会计人才,桃李满天下。

    春日的午后,连阳光都带着些慵懒的味道。和高志谦副教授的采访地点意外地定在了荷花池旁。下午3:20,笔者来到采访地点时,高老师早已在车边等候。高老师脸上挂着温暖的笑容,让人感到十分亲切,使笔者不由得迫切期待这次访谈。让我们一起走近会计学院的高志谦老师吧!


座无虚席,桃李芬芳育满园
    网络课堂教学是高副教授在教学上较为特别的经历。他自2006年开始担任上海国家会计学院CPA考试网上辅导会计课程主讲教师,并在2008年开始担任中华会计网校的中级会计师,注册资产评估师,注册税务师,注册会计师的《会计》课程的任教,高老师讲课风格严谨,内容生动,很受学员欢迎,在网络学院中有较高的知名度。

    问及为何选择了网络课堂这一教学模式,高老师告诉笔者,当初他在民营培训机构做国家级资格培训(如会计师资格等),而当时的培训采用面授的方式教学,但是发现其效果并不如人愿,影响力很低。后来接触到了网络课堂教授的模式;2000年,高老师开始了他的网络从业经历;2000年至2007年,高老师从事网络教学于上海国家会计学院;2008年到了中华会计网校至今。谈到做网络培训给他的“诱惑”,高老师提到了一个词――影响力,高老师大致算了一下,每年大概有30万到40万的学生听课,20多年的从业经历,那么认识他的人保守估计是1000万左右。这实在是一个很有影响力的数据了。

    网络课堂的影响力在于它可以把老师的个人教学效果放大,比如西藏,新疆等较偏远地区的学生,他们当地的师资一般,但是却可以通过网络课堂的形式同北京、上海等地的学生共同享有优质教学资源,从而达到最大的公平化或者说获得更大的社会效果,这是网络课堂最大的魅力,同时这也是高老师认真做网络课堂教学最重要的原因。

    当然,选择网络课堂并不意味着就要抛弃传统的课堂教学,高老师将两者做了一个简单的比对,他认真地告诉我们,从教学的效果来讲,定点定时的面授课堂的效果才是最好的,直播课堂虽然也好,但只是尽可能地还原出传统面试课堂的效果,还原效果只可能达到70%―80%,不可能做到完全还原。对于网络课堂教学,它采取的是一个变通的手段,没有地域和时间的限制,同时也可以重复多次地观看,但是它很难做到面授课堂那样的无缝对接,达到无障碍沟通的效果。所以说网络课堂有最大的优势但也有其最大的“软肋”。

    平易近人、幽默风趣的高老师不仅在网络上深受欢迎,在会计学院也是深受学生们喜爱。高老师的课堂基本上是座无虚席,甚至有同学自带板凳或直接站在过道听课。笔者专门去听高老师的一节课,上课前十分钟座位已经被占满了,高老师的受欢迎程度可想而知。虽人数近二百六十,课堂依旧井然有序,同学们能够很好地顺着老师的思路思考、记笔记、回答问题。毋庸置疑,客观、公正、严谨是从事会计行业的学员必须具备的基本素质,这就决定了课堂和以后学员的工作会比较死板,高老师教学过程中强调要为课堂增加色彩,举的例子不仅要贴近生活,还要生动形象,由浅入深,使学员对理论准则有通透的认识之后,再上升到实践层次,这样会有更好的教学效果,学生也更容易接受。整个课堂上大家严谨思考的同时,又不乏轻松活泼的笑声。

    那为何在一节容量有近三百人的课堂上大家还能够集中精力,严密思考呢?“第一当然是因为学生们热爱学习,认真学习专业课,因为学生爱听所以学生喜欢听,如果学生不喜欢去学,那么老师教得再好学生也不会去听。”高老师谦虚道,“其次是老师,老师需要从讲课方式,案例上去‘勾引’学生,用语言的方式把学生的思想抓在一条线上,争取让学生进入这种状态。老师就像脱口秀上的主持人,以语言的方式吸引观众进入情境。”

    “荣誉感”是高老师常谈到的词。他讲到,作为教师,对学生的人生发展有着很大作用,这本身就是作为一名教师的价值体现,也就是老师口中的‘荣誉感’。“这种荣誉感使老师认真教学,而且我喜欢教学,这些因素在一起会达到效果最佳的状态并将其呈现。”高老师如是说道。


偏重授课,行走在行业前沿
    除教学外,高老师编写过很多教辅书,教研丝毫不落下。高老师认为,教学和科研是互动关系,两者之间是相互促进的。社会上的培训资源是最新的,他利用的准则也是最新的。而校内的话,教材相对要滞后两到三年,则可以利用外界平台获取的信息来指导学生最新的财务准则。同时,校内对校外的促进也很明显,校内是面授课程,面授是最能打造这个老师教授技巧的平台。有了这个平台,高老师可以把自己的一些教学方法进行一个最新的教学现场的演练,从而选择最佳的教学方式把它应用于网络教学中。

    高老师还一直从事CPA会计实务的考前辅导,为会计行业培育顶尖的会计人才。高老师觉得培训这种奇缺的人才,需要不断地去了解最严谨、最前沿、最复杂的准则,既可以促进自身的发展,又可以获得更大的社会效果,这对高老师来说是件非常有意义的事情。

    提及国家取消会计资格证的改革时,高老师认为,会计是一种职业素质,是一种专业的职业,不单单为了更好的就业而考是一个证书,这个证书并不能证明你的会计专业能力有多强,取消会计证反而能有效减少考证人员参差不齐的能力水平的乱象,提高了会计行业的门槛,保证了会计职业的含金量。从中也看出高老师对其会计专业的认真和严肃的职业态度和对于会计这一专业的热爱。


兴趣广泛,多姿多彩爱生活

    高老师在课堂上幽默风趣,在生活中也是个爱好广泛的人。高老师喜欢听音乐、看电影、写书法。谈到教学科研之外的话题,高老师也是滔滔不绝,颇有研究。

    作为一名经贸人,高老师希望学校能更加重视一线教学,因为从社会效果来看,社会更需要合格的会计人才。高老师一心育桃李的精神深深触动了笔者。

    时间在愉快地交谈中不知不觉地溜走了,和高老师的一番谈话虽然结束了,但他爽朗的笑声和亲切的言语却不断的在笔者心中回响。

    春日午后,幸遇此师。


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